作者：邵才獻
伴隨著科技快速的進步，人們生活中的各種事物與習慣也在無形中跟著改變，像是每個人日常會接觸到的閱讀，閱讀方式也從過往逐句觀看的紙本閱讀，變成以快速獲取資訊為目標的數位閱讀。而這樣的情況不僅僅在於成人之間，現代的小孩更是從小就開始接觸數位產品。然而，長期接觸數位設備不僅容易對視力造成影響，且相較於數位閱讀，紙本閱讀更能夠使人理解與專心，並且可以使讀者沉浸於文字中的世界。
本系統是一個為了讓中年級（8至10歲）的孩童提升閱讀紙本書動機而設計的系統，希望讓孩童在閱讀紙本書時，不只是單純從視覺來觀看書本，而是能夠透過各種感官來進行閱讀體驗，增加在閱讀時的沉浸感，進而對閱讀紙本書感興趣，能夠一本接著一本讀。在本論文的系統中，我們總共設計了觸覺、聽覺、視覺等多種回饋來增加閱讀時的沉浸感，並且透過臉部辨識來偵測孩童情緒進而給予互動。
風扇模組使用12V的風扇，因此我們加入了升壓板，將電壓從3.7V升到12V，此風扇模組能夠帶給人足夠的風量體驗。回饋時機為當書中內容出現吹風、奔跑、飛翔等帶有吹到風或速度感的文字的時候，此模組就會開啟，藉此使用者能依據觀看的書中的不同內容，而對應到不同的帶有風的感受。
熱燈模組使用12V、20W的寵物保溫燈，此燈泡能夠發出一定的熱度，而考慮到使用對象為孩童，經過調整後我們將輸入電壓設定為3.7V，如此能夠使燈泡不會發出過強的燈光效果，同時保持著足夠的溫度。回饋時機為當書中內容出現如炎熱、太陽、火爐等文字時，此模組便會開啟，讓使用者感受到溫暖的感覺。
水霧模組使用5V、震動頻率105KHz的超音波霧化器，此霧化器可調整噴霧頻率，因此，我們將噴霧量調整至剛好的大小，如此可以避免水霧量太大造成使用者不適，同時足夠讓人感受到水霧的感覺。回饋時機為當書中內容出現濕、下雨、衝浪等文字時，就會開啟此模組，讓使用者感受到涼爽、潮濕的感受。
震動模組使用5V的小型直流馬達，並使用雷射切割製作了震動板，兩者結合後將模組放置於平坦的桌面上，透過與桌面的共振便能夠產生良好震動效果。回饋時機為當書中內容出現晃動、翻滾等文字時，此模組便會開啟，讓使用者感受到震動、衝撞的感覺。
